RPP EEK PAI SD Kelas VI SK. 9.1

Sekolah                           :     SD Negeri 2 Lancar

Mata Pelajaran              :     Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester              :     VI/2

Standar Kompetensi     :     9.         Membiasakan periklaku terpuji

Kompetensi Dasar         :     9.1       Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam lingkungan sehari-hari di lingkungan peserta didik

Alokasi Waktu               :     3x35    menit (1x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  

1.      Siswa dapat menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik

2.      Siswa dapat meneladani kegigihan usah-usaha kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang lebih baik

                                                             

Karakter siswa yang diharapkan  :  dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), berani (courage), ketulusan (honesty),  integritas (integrity), peduli (caring) dan jujur (fairnes)

Materi Pembelajaran   

1. Membiasakan perilaku terpuji.

Metode Pembelajaran  

1.      Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik

2.      Siswa menelaah manfaat dari sifat gigih dalam kehidupan sehari-hari

3.      Siswa meneladani sifat gigih kau Muhajirin pada praktik keseharian

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.   Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  dan Motivasi

F Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang kisah kaum Muhajirin

F Meminta pendapat siswa tentang definisi sifat gigih berdasarkan pengetahuan mereka

F Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

2.   Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru membacakan kisah kaum Muhajirin

F Beberapa siswa diminta untuk memberikan kesimpulan singkat dari kisah kaum Muhajirin

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa mengemukakan pendapat tentang kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik

F Siswa memberikan contoh sifat gigih dalam kehidupan sehari-hari

F Siswa meneyebutkan manfaat dari sifat gigih

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta menulis kerugian dari sifat mudah putus asa dan keuntungan dari sifat gigih masing-masing 3 di buku tugas

F Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat/Sumber belajar

1.      Teks kisah kaum Muhajirin

2.      Moh. Masrun, 2007, Senang Belajar Agama Islam, untuk SD Kelas 6, Jakarta : Erlangga

3.      Tim Penyusun, 2006, Aku Anak Muslim, Pendidikan Agama Islam Kelas 6 SD/MI, Klaten : Cempaka Putih

4.      Buku kisah-kisah Islami

5.      Ayat Alquran atau hadis yang menerangkan sifat gigih

6.      Kaset/CD kisah-kisah Islami

7.      Pengalaman guru

8.      Lingkungan sekitar

Penilaian

Indikator Pencapaian Target	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Ø  Menjelaskan kisah kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan yang lebih baik Ø  Meneladani kegigihan usaha-usaha kaum Muhajirin dalam meraih kehidupan sehari-hari yang lebih baik	Tes tulis Tes tulis	Essay Pilihan ganda	Ø  Jelaskan dengan singkat kisah hijrah Nabi bersama kaum Muhajirin dari kota Mekah! Ø  Kaum Muhajirin mendapat sambutan yang tidak baik ketika tiba di kota ...? a. Hijaz b. Taif c.Madinah

Format Kriteria Penilaian     

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performa		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. ...

CATATAN :

v  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v  Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Lancar, ...................

                        Mengetahui,

                        Kepala SD 2 Lancar,                           Guru PAI SD 2 Lancar,

                        Pujiono, S.Pd                                     D a r s o n,  A. M a

                        NIP. 19631210 198405 1 006           NIP. 19800205 200903 1 005